教学随笔：日记的习惯将在他们中实现
我曾了解习惯，要有二十一天的坚持才能形成。我并不指望这些孩子，在我的带领下很快养成日记的习惯。但是只要我叫他们语文课，日记的每天检查，我就要进行下去。昨天在家长群众转发李镇西老师的《学好语文就靠这三把钥匙》：多读，多写，多背。而多写，我们的实践就是写日记。
自从九月一号开始我任他们的语文教师，第一个我就宣布以后我和大家一起坚持写日记。我告诉他们日记的作用，首先是我们语文学习的练兵场，每天的语文学习，不管是好词好句，还是好的文章结构。学习的收获，启发，都将在日记里生根发芽，成为我们永久的记忆。以后我们只要上学，到校的第一件事，就是交每个人的日记。而我的日记，会以公众号文章的形式，发到家长群。我将他们的日记或作文，择优推荐给报纸发表。只要写得好，就有上报的惊喜。
为此我用了一个月，每天与孩子们交流日记。每天到校第一件事，我就是批改日记。上课的第一件事，就是评讲孩子们的日记。用较好孩子的日记范读，给孩子们讲解日记的写法。通过孩子的日记，让他们感受好日记的写法。日记的内容，在孩子们的书写中愈来愈丰富。他们有没有内容可写，到现在日记内容再不用为难。尤其是白金豪同学，每天的日记竟然几次两千字以上。我为了解决孩子没内容可写的问题，提倡孩子们将自己的日常生活，原封不动的变为文字。王冀威同学的日记，也是亮点纷呈，不仅字数多，内容丰富，语言生动。能将事情展开，还有自己的感想，日记在他 ……此处隐藏441个字……就会发挥它作用。听到的歌曲，写下来;道听途说记下来;报告会记下来;只要是听到的记下来，先不管它有何用?我们是在练笔阶段，我们是在没有内容可写阶段，我们是平凡人，哪有惊天的大事，对于我们就是琐碎小事，我们坚持记录，就能不断成长自己。只要能看到，我们就能不为日记发愁。我记得给孩子们举例，世界上著名女性海伦凯勒，出生不久就成了聋哑盲人。而凭着自己的努力，竟然成了世界上著名的作家。她一本书名就叫《假如给我三天光明》，成就了人间的奇迹。我们可是健全人，我们的眼睛明亮，可以观察。我们每天都在用眼睛，将我们的眼睛看过的事物，用文字表现出来，写在日记本上，就是好日记。
今天的第一节语文课，我让大家诉说假期的感受。有的孩子能滔滔不绝地说出假期感受，而有的孩子只是一句不开心，或者一句快乐。语言的贫乏，原因就是自己平时没有注意语言的运用。我们学再多的美文，只是停留在脑子中，不用永远不会成为自己的语言能力。所以我们要敢于与别人交流，口头交流，书面交流，双管齐下，让我们的语言能力快速成长。我们的未来的语文能力，不外乎书面表达和口头表达。日记让我们紧紧抓住书面表达来每天练习，靠一学期的八到十篇作文是远远不够的，也是不现实的。口头表达，就需要积极参与课堂，老师提问主动参与。作为教师，要利用课堂，多给孩子发言的机会。让孩子们口头交流中不断提高语言能力，为他们未来当众讲话，与人沟通时能妙语连珠，口吐莲花。我觉得这是我们语文教师努力的方向，而不仅仅是今天还在的语文试卷的分数。
今天的日记和假期作文，大部分孩子都完成了，让我十分的高兴，看到他们稚嫩的文字，我能想象到未来他们的诱人成熟富有自我特色的表达。万事都是有一个发展的过程，我们的雏鹰开始了展翅飞翔，未来他们一定是雄鹰翱翔长空。
