【精选】学生日记范文汇总五篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候抽出时间写写日记了。那么日记有什么格式呢？下面是小编精心整理的学生日记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学生日记 篇1近时入梦境，恍惚间神游未来。梦醒无法再寻，仅追忆梦在何方？在想未来之景，感触于平凡与卓越的沟鸿。才知“凌于万人之上”与“甘做孺子之牛”不过一线之差。
很多人都在幻想出人头地的一天，而却一生庸碌；也有人为了争取一个平凡的明天而努力，换来的是万人称颂的未来。没有平凡就没有卓越，而消极于平凡只会一生平庸。追求什么，并不是一定可以得到，但无论得到什么，你都可以去挖掘美好而创造伟大。
汉韩信投靠于刘邦以前，只不过是一个无为少年，堂堂五尺血性男儿竟甘受胯下之辱。就是忍下了这样的轻蔑这样的平凡，韩信才会有后来“登坛拜将”的光辉一页，也就是这样，他才会有后来“背水一战”的英雄豪气。韩信是什么？一代枭雄，霸业也是始于平凡。
一滴水想折射出光彩，就必须要忍受黑暗的考验；一株草若想立足于世就必须要忍受无情的践踏；一颗星若想放射光芒就必须要忍受气流的剧烈摩擦…...任何人、任何事都要力争上流，正像陶行知说过的那句话：“在立脚点要平等，与出头处争自由。”哪怕你曾经是平凡的也不要退缩，因为平凡不等于庸碌，卓越也不代表成功。
清太祖努尔哈赤年轻时只不过是明朝总兵李成梁一位家将，不为世 ……此处隐藏1164个字……师整理典型的相关文章，因此我设计了比较阅读、佳作欣赏，结合以上内容又设计了学生日记个人反思，这三大环节需要同学们提前认真完成。同学们态度很端正，都能认真去做。
2、 教学活动中，为了更好地贯彻“三主、三自、三有”教学模式，在比较阅读这一环节中，学生能发现问题、解决问题到位时，教师绝不重复、多说。在写景和观察方面针对学生的薄弱环节，也是先发挥学生的主体地位，通过小组讨论，找出解决途径，教师也只是做要点性概括。并且在这一环节中穿插了我的下水作，谈不上引导，只是为了拿老师的躬亲示范去激励学生，影响学生的作用。师生共同进步，共同提高。
3、 至于优秀日记展示，评选日记之星和谈写日记的好处，也都是为了激起学生写日记的热情和信心。
以上是我对这一课题的选题、教学的设想与思考。不足之处敬请各位同仁批评指正。谢谢！
学生日记 篇5第二天，我一如昨日早早的来到见习学校指导小学生早读。一走进教室，发现他们比我还早到教室，有说话的，乱跑的，打扫卫生的，在讲台写题目的等等。我幻想他们听话的早读就这么破灭了。
当数学老师走进教室后，只听她说“拿出单元小测卷六”，一大群的学生不约而同的坐好，真是太实在了。接下不用说也知道，讲评试卷。在讲评考卷时，不时的说“有找到相应题目的同学举手”并走下讲台对学生进行观察，从而提醒学生跟上上课节奏；学生有发现老师出错的地方，举手并大声说出错处，老师纠正并及时表扬学生，这样能进一步提升课堂师生互动程度和提高学生回答的积极性。
音乐课，让学生举手数节拍并动手划节拍，加强学生的专注能力。在教学唱歌时，能用动感的伴奏音乐，调动学生想去唱的兴趣，活跃了课堂。
初等教育学生认知实习日记2
